混合学习失败的五种方法:

混合学习失败的5种方法

尝试使所有内容一次都在线可用。 不可能,您将太累而无法面对面地教导学生。
代替, 在合理的时间内制定出小的目标。尝试制作 一种作业/评估 可用在线,而不是全部。例如,在今年夏天的第一学期创建所有讨论帖子。在第一学期的第二学期工作。下个夏天 创建一个帮助模块 根据您在课堂上的混合学习方式进行定制。一次在线提供教室的战略部分是 更好的策略.

控制所有内容。忽略互联网的异步可能性,后果自负。
代替,Â考虑到以自己的节奏工作的学生意味着您的教室效率更高。您可以在保留下一小块内容的同时提供大块内容,从而在保留一些传统教师控制权的同时允许学生自行选择进度。

更好的策略 是要承认这不是锁步,接受,调整,前进…当然可以。 ðŸ™,

使用 究竟 与面对面的内容相同。剧透警报,学生在网上的行为不同于您在课堂上的行为,请利用这一点!
将内容放在网上意味着从学生/家庭的角度看一切。这导航有多容易?如何提供更少的,明显的内容路径?这如何使学习变得轻松而不困难呢?不要上传工作表,并期望学生– what –下载它们,打印出来,然后在课堂上把它们变成你?或者扫描它们并上传它们?

{I’请花一点时间删除您最近上传的工作表}

代替, 进行有助于在线参与的活动– projects –讨论并考虑将其作为要上传的候选者。

更好的策略 是下次您要在线共享某些内容时,请考虑用户体验 (UX)与您的混合学习。

Assume 使用技术是混合学习.

代替, 从想要好教的地方开始,然后寻找技术 放大 您或您学生的努力。

战略性地计划和使用技术是 更好的策略.

永不更新。 链接断开,内容变得陈旧,并且您缺少更好的资源。

相反,想想 您的在线内容是您向学生和家长进行课堂演示的一部分 完全 控制。一次,您将尽可能接近完美!

完成学习单元或项目后立即更新 更好的策略.

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