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MOOC系列#eTeacherTOOL什么是 指导法通讯?

一个人如何避免违反 费帕 在线交流指南?

关于信息共享目的的常识性自我质疑可能足以使其符合FERPA。这是个人信息吗?我是否想冒着可能会遗留遗产的格式来共享它的风险?机构通常擅长每年审查此类指导法。

但是,由于大多数机构都面临着相同的联邦法律,因此有很多演示文稿可供选择。忠告,法律是解释性的。而您所居住的电路可能会决定“flavor”的解释(基于电路’的判例法)。这是马歇尔大学的精彩演讲:

可以采用什么方法来验证版权没有受到侵犯?

在任何创建过程的所有步骤中,确保与未亲自创建的任何内容相关的信誉的实践。如果遵循了这些步骤,只需在个人/学校/区域审核程序中添加一层标记为其他人的作品’最有资格的人会检查其作品的版权。

我发现蕾妮·霍布(Renee Hobb)’■版权声明是一项指导性工作。

 版权是否要求所有作品,图像,文字和图形必须是原始的?

版权仅要求建立适当的信誉。 创作共用 试图解决此问题。

老师最具挑战性的方面之一是收集支持材料,向学生讲授概念。由于对于学习互联网的视觉道具的需求通常是Google的重要推动力,因此在没有适当信誉的情况下进行图像,保存和上传。这些图像通常不是最高质量的图像,但是高质量的图像通常很难定位或成本很高。 2014年3月,图像质量最高的策展人之一将通过嵌入代码提供3500万幅图像 CNN报告: “The company (盖蒂图片社) 将允许“noncommercial”用户(例如博客作者和高音扬声器)使用类似于以下代码的代码嵌入其图像’在YouTube等网站上。”