是。专业学习并不像您想象的那么新鲜。让’s立即将其移开。

计算演示文稿,课程或培训将重新运行是正常的。实际上,我们指望它。我们需要一个可靠的解决方案来解决问题。扭结是您第一次发现的事物的类型’重新教任何东西:您忘记指定要使用的浏览器,令没有帐户的来宾感到惊讶,那里’s 总是 一个错字{那个最后一个错可能就是我}。

那些周期性展示内容的好习惯是建立一个 修订周期 对于该内容。允许日历提醒您检查内容是否准备好进行修订,而不是笨拙地在新观众面前承认您的内容实际上是多少岁了。

当您准备好回收专业学习时,可以使用以下几种方法来检查最佳的重复专业学习课程,以寻找增加价值的机会:

升级UX

为回收的PL增值

您如何改善 用户体验(UX) 给你的参与者?每次您进行相同的演示,授课或培训时,其易用性均应提高。

考虑与 教学设计师 作为您内容的审核员或进行彻底的重新设计。他们精简您的内容的眼光超出了您的文字范围,他们具有升级您的信息的经验,而不仅仅是文字。

该平台并非总是可以更改的东西。但是,请考虑您的参与者如何访问信息。如何减少点击次数?您可以缩短网址,制作QR码吗?您可以在到达现场之前创建帐户吗?

做文书工作

研究参加专业学习时使参与者感到沮丧的艰巨任务。您如何从他们中选择性地接管2-3个任务,这可能使他们参与内容并使内容的精神更轻松?

为他们创造一个加入的机会,让他们同意接收电子邮件,新闻通讯和未来的PL机会。

保留候补名单,如果他们是“existing customer”他们表示有兴趣的任何PL。

简化内容

我最后提到内容是因为这是一个直观但仍重要的修订。请尝试精简课程。缩短句子,更新参考文献,更改新图像,甚至更新主题。

如果缩写内容可以使您在面对面的讨论中立足,则可以将其截断。参与者可以阅读自己的幻灯片,为什么不与他们讨论呢?使您所展示的内容令人难忘且值得纪念。

如果仅添加到当前项目,请考虑在某个时候将内容分为两部分。参与者期望共同的承诺时间,共同的专业学习机会水平。尝试使您的产品与来自同一来源的其他产品相似。

 


一旦建立了修订周期并结合了这些技术,就可以考虑查看同行的专业学习课程。该部门可以单独从这种透明性和信任产生的对话中受益。

请分享您为回收的PL增加价值的任何尝试和真实的方法。