在审查为该课程的“导航”部分提交的项目时,我对作为地区LMS管理员在过去四年中学到的知识感到惊讶。但是,我仍然相信,当教师考虑到需要补充其教学风格的工具的深度时,使用LMS的决定应该在课堂上进行。 #eteacherTOOL的这一部分还帮助我阐明了混合环境和在线环境之间的区别。现在,我对何时需要课程LMS以及何时我认为老师应该能够选择更轻的选项有了更清晰的认识。

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