当前的教师在教学最新版雪缘园比分直播上有各种各样的立场。我们可能是考虑使用或不使用最新版雪缘园比分直播进行教学的根本不同的最后一代教师。
目前,学生们认为我们对使用和不使用最新版雪缘园比分直播的态度是过时的。

我的工作之一是教学最新版雪缘园比分直播,另一部分是帮助老师应对教育的变化。实际上,只有三种类型的教师:庆祝,宽容和破坏教学最新版雪缘园比分直播运用于课堂的老师。埃弗里特·罗杰斯(Everett Rogers)’(2003年)创新理论的传播说明了新思想和新最新版雪缘园比分直播的传播速度。埃弗里特·罗杰斯(Everett Rogers)关于这一主题的书很正确,于1962年首次出版,现在已是第五版。

罗杰斯量化了采用新想法的钟形曲线:2.5%

创新者,13.5%的早期采用者,34%的早期多数,34%的晚期多数和16%的落后者。在学校,老师可以为每个类别提供非常准确的插图。创新者和早期采用者几乎不需要鼓励或许可就可以开始使用新最新版雪缘园比分直播。鉴于您的大多数人喜欢等待许可,授权或指南;有趣的是有些价值“early’ or “late”在这个类别中。落后的人往往倾向于不感兴趣。他们只有在被迫遵守时才遵守。真正的问题是如何在早期采用者和早期多数派之间存在的鸿沟中进行操作。

庆祝

庆祝最新版雪缘园比分直播的老师很容易被邀请尝试新最新版雪缘园比分直播。有时,创新者和早期采用者喜欢尝试使用该最新版雪缘园比分直播来获得新颖性;这是一个好处,因为该小组可以凭借其强大的最新版雪缘园比分直播背景提供有关产品和用户体验的反馈。

这一群体的特征是自我效能感,即人们相信自己具有特定的能力来进行推荐的行为(Bandura,1986)。该组不会因以下原因而放慢速度“learning”这项最新版雪缘园比分直播,他们能够轻松地将其集成到他们的教室中。该小组之所以重要,是因为它们可以帮助教学最新版雪缘园比分直播人员确定采用任何最新版雪缘园比分直播的下一个最有可能采用该最新版雪缘园比分直播的人。

社交网络既可以推动教师进行创新(例如Twitter),也可以工作,如果社交团体不受欢迎,则可以从最新版雪缘园比分直播中排斥他们。因此,从赞扬最新版雪缘园比分直播的创新者和早期采用者开始,可以进行新生的现场测试而几乎没有缺点,同时也提供了知道可以邀请哪些特定的老师接下来尝试该最新版雪缘园比分直播的好处。

容忍

这是最重要的群体。
不让那些只容忍教学最新版雪缘园比分直播的人参与进来,就不会发生任何运动。

作为大多数人,他们从一定意义上说是正确的,因为他们代表了该群体中大多数教育者所做的事情。说服他们进行变革具有里程碑意义,涉及针对该群体进行有针对性的营销。让您的早期采用者和创新者确定您的早期目标,并以多种方式,多次获得支持和保证。

通常,将创新的版本控制对于以较不热心的方式接受采用的人可能很有用。提供缩小版本的产品以限制培训,并将其直接用于最新版雪缘园比分直播中。另外,尝试与他们共同教学,以展示最新版雪缘园比分直播如何增强其内容。尽可能与他们或他们的团队进行计划,以将最新版雪缘园比分直播缓慢而有条理地集成到教室中。

进入扩散过程还可以减轻将更多教师带入课堂的速度。是否可以通过现有门户/网络/场所使用该最新版雪缘园比分直播?还是被隐藏在多个不为人所知的链接后面?不要依赖现有的学校领导结构来传播这种最新版雪缘园比分直播,因为这种最新版雪缘园比分直播可能不是学校之间的一致因素,而是让所有教师直接使用该最新版雪缘园比分直播。这可能意味着社交媒体,网站,现有门户网站/ LMS或邮件室中的QR码。

个人的结构特征(Rogers,2003)– 可能是永久的,也可能不是永久的 –通常会限制采用。时间紧缺可能会迫使一些教师未能采用推荐的最新版雪缘园比分直播或策略。这可能是视情况而定;当老师在研究生院,家庭事务或其他方面的负担过重时,他可能无法参加新的学习。请注意目标市场中的所有这些因素,并让具有这种特征的人在准备好时再来考虑。

破坏

根据罗杰斯(Rogers,2003)的观点,变化的开放性是个人相对固定的特征。承认某些人只有在其委托人授权的情况下才可以使用您正在推广的最新版雪缘园比分直播。您可以更有效地利用时间来将多数人转移到该最新版雪缘园比分直播上,并使管理员不必担心将落后者转移到该最新版雪缘园比分直播上。

有时,落后者会花精力在最新版雪缘园比分直播失效的原因或例子上。这是一个陷阱。请勿参与不必要的活动。告诉他们真相:“那不是我的经验” or “您应该与SoAndSo先生谈谈他的课程如何运作”只是不要与他们交战。毫无疑问,校长已经知道如何与这个人合作。

但是,落后者给教学最新版雪缘园比分直播人员带来了新的机遇,在这里您可以为建筑管理员提供支持!通过记录整个入职过程中的最新版雪缘园比分直播使用,最佳实践和限制,您现在可以为他/她与建筑物多数和落后者一起使用提供指导。

听起来:有声读物以了解更多

教育最新版雪缘园比分直播无处不在。在任何一位老师无法控制的范围内,它将不断超越新颖性和选择性。使用最新版雪缘园比分直播的最佳方法是按照自己的意愿使用最新版雪缘园比分直播。我建议采用较早的方法,以尝试使用任何最新版雪缘园比分直播进行教学的几种方式。在将任何最新版雪缘园比分直播强制纳入您的课程或教室之前,可以通过多种方式尝试最新版雪缘园比分直播以找到最适合自己的教学方式。

 

班杜拉(Bandura,A.)(1986)。 思想和行动的社会基础:一种社会认知理论。新泽西州恩格尔伍德悬崖(Englewood Cliffs):Prentice-Hall。

罗杰斯,E.M。(2003)。 创新扩散,第五版。纽约,纽约:新闻自由。