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并非所有人都知道 适当的网络礼节 甚至如何撰写适当的电子邮件。让’探索通过这种媒介进行有效沟通的正确方式。

您上一次尝试与某人交流时是什么时候想到以下想法?


任务:

  • 随着技术创新,您的个人沟通技巧如何变化?
    • 我现在有多个电子邮件地址,在1998年,我不得不 使 一。
    • 我目前在个人和专业社交媒体帐户之间保持分离。我直到2006/7/8才创建MySpace帐户吗?现在,我拥有(个人)Google +,Facebook,Flickr,Posthaven Photo 博客(专业)Twitter,Google +,LinkedIn帐户。
    • 我可以和你分享 尴尬的 帮助您将想法浓缩为140个字符或更少的站点数量。 尴尬的。
    • 我利用一项服务来连接我的所有帐户,以发布连锁反应。
    • 自2006年以来,我一直在写博客,最初是个人博客,然后是专业博客。
  • 技术的进步如何改变了课堂交流?这些会进一步改变吗?
    • 与我们个人生活中的技术不同,技术在教育中的普及率不高。与过去十年的数字革命一样,教育机构并没有发生太大的变化或经常发生如此巨大的变化。无论是担心变化还是透明,学校通常是最后接受的,并且常常发出混杂的信息:

    • 父母之间的交流似乎是加速使用技术的推动力。第一个电子邮件帐户,电子新闻稿和学校(最近是老师)的网页。现在,Facebook页面和Twitter用于学校帐户,但通常不允许学生在学校校园中使用此功能强大的服务
    • 目前负责学校和地区的人没有使用技术来教书和/或学习。这可能导致害怕未知,害怕被替换,缺乏对这些新技术的学与教能力的尊重,害怕透明度– – –我认为,当前许多学校领导者将需要离开该行业,然后教育才能赶上私营部门。

 

雪莉·特克(Sherry Turkle)的《已连接:但一个人吗?》对我来说不舒服我了解她在说什么,但是我发现自己对她的话题不满意。这种情况的真正遗憾是每个人都在一次学习每种新技术。为了更好地为后代配备更好的方法,成年成年人无法利用最新技术获得更多经验。我发现该消息有些绝望和悲伤。如果技术在不断变化,并且有人可能认为老一辈的学习曲线甚至可能比年轻一辈更陡峭,那么我们将如何学习到足够的知识来为年轻一辈提供适当的建议?