学科素养多年来,我’ve自豪地解释说我在4-8年级的内容专业专注于“content literacy.”想象一下,在MOOC的第一个视频中我感到惊讶,当时他们解释了内容素养是中介的一步,学科素养是学习深度的巅峰之作。嗯

我教授“内容素养”的动机是提高各个内容领域的学生词汇量。提高阅读水平,而不仅仅是提高对内容的理解 我的内容 ,但为以后的所有学生阅读提供了更好的背景。我避免专门针对该(数学)班级的单词进行一些词汇研究,因为它在各个内容上并未广泛受益。现在,我面临着学科知识的缩小,研究的特殊性– by design – does 跨内容区域。

对卓越的孤岛和缺乏专业知识的紧迫担忧使学生震惊。 但是我仍然喜欢词汇学习,所以我浏览了第一个视频。 我很高兴自己在MOOC中学到的知识与传统的内容素养研究一起感到很自在,但是现在我在科学教室中对这一指导有了更深刻的理解。

星期五研究所
MOOC 详细信息

MOOC 编辑 是北卡罗来纳州立大学教育学院星期五教育创新研究所的项目。 MOOC 编辑 s是其产品在线的一部分;北卡罗莱纳州立大学针对大学生的课程和星期五学区针对学区员工的课程提供了混合学习计划。

有六个单位,逐渐开放。要求参加者尽早确定内容区域。我选择了科学,这是一个较小的社区。如果您选择英语语言艺术或数学,那么随着这些人群的增加,您可能会有不同的经历。您阅读,撰写的文章与内容相关联,使整个课程更具个性化和意义。

截图2016-04-27 09.17.52最有意义的机会是提交IDL项目。您可以提交补习活动,但这是实际时间和空间,并得到小组的支持,以创建可在课堂上使用的内容。主要支持来自讨论板。如果我参加了Twitter聊天,我认为我可能在联系/反馈的频率和质量方面建立了一些更常见的联系。我能够汇总讨论的项目的几个示例,但也提出了挑战以证明我的策略合理性,并且在某些情况下改变了我典型的课堂意图。结果,我在深入探索科学部门方面有了不错的开端。

这些年来,我以前加入但还没有完成两次星期五研究所的MOOC–两者都不足以让我克服事后看来Moodle平台的不足。我于2016年春季完成了此MOOC。如果您对内容素养,或更具体地说是学科素养感兴趣,那么这是一个非常出色的MOOC。

星期五研究所数字素养该课程的当前列表看起来有些不同。 这很有趣,可能对我来说是重复的MOOC。我只是和另一位MOOC做到了这一点。

从技术上讲

对我而言,Moodle讨论区的吸引力不如其他平台–我建立的连接减少了。我确实错过了Twitter聊天,这通常是一种更好的连接方式。

Google登录名,但登录通常会在一个会话中将您踢出局。

使用Moodle对我来说最重要的事情是在开始之前了解格式。投资使我熟悉布局的课程是我最成功的课程–本课程在这方面做得很好。

 

您参加过此MOOC吗?我很想听到其他观点的反馈。