介绍很困难。简介是您在线课堂中社交存在的开始。如果您是在线新手教育家,那么您可能会特别担心。请允许我为K-12教育工作者分享两种方法,以提高您在在线教室中的社交圈。首先,您需要教师进行有效的在线环境介绍。其次,考虑教师和参与者对模因的使用。

如何将自己介绍给在线课堂

如何将自己介绍给在线课堂

麦凯(McKay)提到了将个人介绍或媒体与个人信息结合起来的有用性,这些信息可以使教师人性化。解决缺乏个性化问题的第一种方法是,教师首先以社区的友好成员的身份参加课程,并邀请其他人加入共享。
为了支持这个想法,质量问题K-12专栏,第五版,标准1.7 C表示确定课程的基调:

“适当的自我介绍可以帮助学习者认识讲师,除上述要点外,还可以包括:

  • 有关教学理念的信息
  • 过去的在线课程教学经验
  • 个人信息,例如爱好,家庭,旅行经历等。
  • 照片,音频消息或视频,包括其他格式以确保可访问性”(质量问题K-12专栏,未注明)

“模因”是流行的视觉文化参考单位,广泛传播。网络模因通过互联网传播(Scardina,2017)。学生们已经与模因进行了交流,并乐于撰写模因,以展示他们对流行文化的深刻了解并表达幽默感。网络模因很理想“…解释概念的工具,并让学生表达关于某个主题的知识并发挥批判性思维能力”(Scardina,2017年)。这些作品是挑战学生高阶思维技能的一种有趣方式。

基于研究,这两种技术均可提高在线学习环境中的社交影响力。这些也是我们自动面对面执行的操作的一个版本,但是我们只需要仔细考虑和详细的后续操作即可执行这些策略。

参考文献

McKay,C.(课程讲师)。 (2019)。 定义社会存在:模块7;增强社交影响力的六种方法:第2部分。美国教育学院。从...获得 //www.ace.edu (链接到外部站点。)

Scardina,C.(2017年12月)。从大众文化的角度看:为什么模因和教学很适合。 图书管理员 45(2), 13-16.

The Quality Matters K-12 Rubric. (n.d.). Retrieved November 14, 2019, from //www.qmprogram.org/