这不再是用剪刀,胶带和复印机从头开始创建所有内容的日子。多个网站有望成为您的教育平台和分级方案的首选。似乎有无穷的资源可供教育工作者使用…貌似..无尽。

实际上,也许有太多好的资源。

被平台淹没,被评分淹没

我不知所措的地方 创建内容的巨大,我现在不知所措 我可以使用的所有可能的内容。我经历了在最新平台上错过的恐惧,因此我花时间进行研究。我从所有这些不同的地方和平台中挑选出最佳的内容,并尝试将它们融合在一起,不断发展,涉及HTML,嵌入代码,安全URL和顽强的Super Glue心态。

平台

内容是来自各种提供商的新鲜内容。提供商的新潮已不再是问题,而是他们如何在平台内推广其内容以供使用。
每个人都有自己的学习管理系统(LMS),无论它是什么, 玩不好 与您的LMS。

在当今不断发展的#EdTech世界中,新平台是不可避免的,因此要弄清楚如何整合不同资源的可预测乏味任务。而且,任何一个平台同时具有易于使用的资源和易于导出的分级系统的可能性为零。但是,如何应对当前环境的策略对于老师的理智性却没有强制执行,有时甚至没有提到。

老师有两种选择:

拥抱稀疏的团结。
一直努力工作,以保持这些资源在一起。

我选择前者。我倾向于将资源和等级统一到尽可能少的位置。我在寻找一个家庭基地,然后看哪个家庭基地在组合内容和收获等级方面给我最大的灵活性。

等级

当需要从这个不同的地方收集成绩时,压力会逐渐增加。与收集内容相比,评分是相反的,但更为紧迫和高风险的事件。 #EdTech启动平台似乎对评分系统的可移植性,一致性/透明度引起的教师关注较少。虽然可能是由学校或学区给教师评分系统。而且由于这本正式的成绩簿可能在许多现任老师开始工作之前就已经存在了,所以无论如何您会如何影响它呢?

  • 确保所有利益相关者都知道官方成绩簿
  • 不允许您的内容平台轻松显示任何平均成绩

并非所有的成绩簿都计算相同。在您怀疑我有重大数学障碍之前;一些成绩簿四舍五入到最接近的十分之一,其他四舍五入到最接近的百分之一。您不想为学生和/或其家人提供错误的成绩。

此外,大多数教室都采用混合学习而非在线学习。任何仅代表某些成绩的局部成绩簿,永远都不是最好的展示方式。

哪个更重要:平台还是分级?

平台不知所措

那’是的,两者都是。成绩是当前大多数学校的通行手段,也是我们目前大多数学生进入高等教育的道路。但是教育者真的很在乎内容, 为什么怎么样 这导致成绩。确保您完全了解 LMS和学生信息系统之间的区别 (SIS)。

相互交谈的内容平台和评分系统是可取的,但成功加入存在问题。它们是两代不同的软件解决方案,并且具有典型的5月至12月问题。当然,如果一个系统与另一个系统进行通信,反之亦然,那将是理想的选择。随着越来越多的新一代平台公开其API,存在这种可能性

使评分系统与该API一对一地工作。有希望的进步 一册 为系统之间的某些信息移植提供安全的通道。但是讨论将很快成为哪个系统占主导地位–分级还是平台?

如果这些系统不说话,请对您的影响力变得现实。您对将学生及其家人指向何处的目的有影响。预先故意在哪里找到和提交课程内容以及在哪里找到(官方)成绩。请注意,如果教室政策是好的,那么年级/部门政策会更好,而学校政策是最好的。

 

自从我在复印室里用剪刀,胶带和涂白纸已经一分钟了,我知道老师会让事情变得有效–一些最疯狂的事情!但是作为教育者,我们可能会故意购买商品,对不同系统与利益相关者进行沟通,以及如何让学校和地区的购买者知道内容交付与成绩记录之间的真正斗争。