我对“大规模开放式在线课程”(MOOC)的承诺充满了热情。但是,在与成千上万的同事一起入学时,我确实将体验与我的日常实践脱节了。有时我想与当地同行一起集思广益,将课程中的想法转化为我的课堂。去年春天完成了三个MOOC之后,我知道对我的同龄人有影响力的内容。但是它似乎隐藏在只有持久才能解锁的门后面。坚持不懈? I’ve developed that,我可以通过一两个MOOC帮助他人吗?
MOOC SM的关键是什么

确定正确的机会
如果我要领导教育工作者,我通过MOOC知道它必须是正确的人。我喜欢我去年完成的所有三个,但是 让我感到有潜力“ MOOC。” This MOOC had elements recognizable from every education course ever taken; I assume other educators would identify the same elements and take comfort in that familiarity. This MOOC could 桥 what they understood about the teacher profession to the new format of a MOOC。

该MOOC还将课程的前半部分专门用于建立背景知识并提供专业的阅读材料,这将为我们地区的教师提供超越单一体验的服务。确定正确机会的一部分必须考虑潜在的辍学。这个MOOC包括阅读和讨论阶段,然后是制作和提交阶段。我确定了第1-4周是一个时间表,我可以采用这种新格式为地区参与者提供支持,但是第4-8周中,每个参与者都必须决定他们是否想自己进步。即使参与者在硬性要求开始后就退学,本课程也将提供背景知识。这样可以更轻松地与我的主管达成计划以实现这一目标。

大规模在线?每周面对面
我发现缺乏地方问责制,而且很容易退出任何MOOC。如果参与者在学习MOOC组织的初始阶段获得了支持,课程期望以及“doing”我猜想我可以帮助他们继续学习。我有一个建议要提交给我的主管。我要求在工作组开始时与我所在地区的每所学校的媒体专家在课程开始之前在面对面的支持期间进行一次面对面的支持并宣传身体见面的时间,每天工作一个小时’的博客,并附有我所在地区每所学校的传单。这是向区长发送给区长的补充。

在课程的前半段,我提供了这些面对面的支持会议,这仅出于两个原因。首先,我确定这是参与者最有可能退出的时期。其次,我认为课程前半部分的教材更普遍地适用于教师向我们所在地区过渡到混合授课模式所需要的内容。虽然此MOOC为那些完成课程的人提供了相对大量的重新认证学分,但我认为自我激励将使许多参与者顺利完成本课程,如果我继续与他们会面,他们只会寻求我的批准提交他们的真实作品并从像他们这样的课程参与者那里获得真正的反馈。我认为我只需要为本MOOC的前半部分提供支持,以使他们达到我对成功的定义。

“…辍学/未完成率大大高于传统教育”

Clow, Doug. MOOCs and the funnel of participation. Proceedings of the Third International Conference 上  Learning Analytics and Knowledge. ACM, 2013.

收集者背景知识
I knew this was a good course, but I had to verify that it was not just the excitement of completing my first MOOC。 During and after I first took the course, I utilized twitter to connect with 一 of the MOOC instructors specifically.
在ISTE期间,讲师介绍了MOOC和 特别是这个MOOC的表现。我确保参加并学习。我想学习如此庞大的免费课程如何转化为大学的金钱收益。我确保与在场的讲师保持联系,并鼓励他们再次运行MOOC。

Based 上 the presentation and our conversations, they expected to run the MOOC again in January of 2015. I knew that was my opportunity to lead a group of local educators through that MOOC。

更独立“PLUS”
MOOC提供了一个 主持人’s Guide,但我未知的是如何鼓励参与,而不是将独立思考变成小组活动。我最大的财富是我已经完成了此MOOC并可以分享我的经验。我可以进行概述,然后提出成为资源。我介绍了面对面会议的时间表以及在任何工作日的空闲时间。我解释了我的状况,在我们的第一次会议上无法提供帮助。我可以提供技术或导航指导,该课程提供了收集作业反馈的策略。我一定要说出我打算如何 此MOOC要求的学术诚实。在上一次面对面的会议上,我通过投影仪分享了之前提交的关于样式,格式和长度的文章。我明确表示,我们不会共享此副本,而是他们如何制作自己的副本并将其发布给 collegial 反馈.

庆祝:努力与坚持
您的许多同龄人都没有参加过MOOC,但是他们正在接受教育,他们可以做到这一点。帮助他们确定与以前的面对面体验相同的要素。这使他们想起了自己的能力,使他们能够专注于自己的任务,而不会陷入困境“online” and “massive”课程的各个方面。我们区的一些成员收到了“shout outs” in the weekly wrap-ups. I made sure to share the good news with authority figures and send the participant a nice message. Any time you can provide the personalized accolades that a 庞大的 course cannot duplicate you are further investing them in course participation.

 One …阻碍MOOC发挥其变革潜力的障碍是,他们无法提供有利于持续参与和学习的社会环境…

D. Yang, T. Sinha, D. Adamson, and C. P. Rose. Turn 上 , tune in, drop out: Anticipating student dropouts in 庞大的 open 线上 courses. In Workshop 上  Data Driven Education, Advances in Neural Information Processing Systems 2013, 2013.

有人说MOOC已经死了,但是MOOC的死是一个过分的简化。让’允许成千上万的学生中孤独的学生死亡的想法;让’s以预先形成的小组的身份参加这些MOOC。让’一起以最强大的方式应对这一挑战!如果MOOC的关键是持久性,请不要’您有责任与同事分享您的坚持吗?