A unique position for me, I actually discourage use 的 a certain technology. 那 is atypical, but it might be understandable, let me explain.

我不能停止听到有关Google课堂的消息。巧合的是,这种chat不休的情绪正好与我们地区学习管理系统(LMS)的使用授权相吻合。因此,确实这可能是当前Google Classroom用户最后一次宣称自己对自己的课程在线管理方式的偏好。

Google课堂是按比例缩小的LMS。围绕迄今为止最出色的教育技术产品之一– Google Drive –是Classroom的优势。 Google课堂旨在让教育工作者轻松管理Google文档:分配,学生提交以及组织这些Google文档。不管有多好,如果您的学校/地区使用其他LMS,我将向您解释为什么您需要离开Goog​​le课堂。

只是因为岗前老师是在大学学习的, 那没有’t make it innovative,这使其成为默认工具或基准工具。

Google教室

它能做什么

职前大学教学计划经常使用Google课堂来 推广想法

  • 异步学与教
  • 数字作业/内容/工作流程
  • 混合式学习

Google课堂在这些大学课程中受到青睐,因为它是免费的,并且可以与那里最有用的单个教育技术软件一起使用。但这不是完整的LMS。而且没有’t pretend to be.

它独立于学生信息系统(SIS)运行。在上课时通常更容易,但是Google在这些学生身上拥有的数据是有限的。学区SIS经常拥有大量有关单个学生的数据,这些数据可能会告知LMS(老师)学习机会。在没有SIS数据的情况下,家庭中父母/监护人对学生的观察是有限的。

父母将严格的数据收集规定委托给学校或学区的孩子,这些规定适用于学校或学区提供的软件访问权限。当教师在学校/学区的监督范围之外为学生注册Google产品时,可能会出现数据收集问题。 Google具有先收集数据然后再缩小收集范围的历史。 {谷歌“Google课堂隐私问题”}

一旦被一些教育者学习–也许是因为年轻的老师知道Google课堂–人们认为这是创新的。实际上,它说明了其他更完整的学习管理系统通常可以实现的可能性。

变得挑剔

唐’最好不要选择LMS品牌来落后,因为您所在的地方已经拥有了一切。相反,请考虑您将要在线上课的那部分,请考虑您的在线课堂中不可转让的私人教室。以及面对面的东西。考虑一下您对学生及其家人的需求。

哪个是更好的面试话题:
“您永远不会在网上找到我教室的哪些元素,以及为什么。”
“让我告诉您我知道如何使用的该LMS的所有出色功能。”
{请选择前者,请选择前者}

希望任职教师在大学的任何LMS中工作时,都具有批判性的眼光。希望他们不断评估任何平台提供或不提供的学习机会。只吞下大学课程中使用的某些技术并关闭对新机会的学习,这真是可耻的。

谁是脆弱的学习者?

谈到机会。就像阅读和写作在各个领域中都一样,学习结构,过程和学习方式的知识也是如此。这就是LMS对学生及其家人的意义。

所以,对不起,但是我们需要谁来使这个过程无缝–老师还是学生?我知道你回答了学生。他们每年有多位老师,最后有老师,明年将使用LMS地区的老师。因此,请帮助他们学习该平台,以使其对他们及其学习透明。

如果任何老师仍然抗拒,请允许我重申一下–学生必须学习其他平台,但不能 ?

但是我没有受过训练…

如果您在大学里接受过每学分时数百美元的培训,那么数小时之内您将无法获得回报, 我有事要给你。这些程序大多数都是在职培训。而且,如果您需要伪造它直到制造出来,那也可以。您的朋友在教室里教同样的事情,可以轻松地与您共享内容,直到您准备创建自己的东西为止。

如果您所在地区没有经过认可的培训计划或模型,请在YouTube上搜索用户创建的视频和Google操作方法。

除非有人亲自训练您,否则您可能不想做的就是抵抗。在学习新技术时,这已不再是一种可以接受的态度。积极主动,即使学习缓慢的人也要学习!您拥有的最方便的培训师每天都会上课和下课。为什么不向学生询问他们喜欢的在线课程,不要’喜欢,让他们告诉你为什么。

 

如果您是Google课堂用户的恭喜您,那么您正处于起步阶段–但仅在开始时。
如果您是Google课堂用户,并且您所在的学校/学区购买了/官方的LMS,则最好开始过渡。但好消息是您可能已经根据自己的基本原理,所需的工作流程完成了艰苦的思考工作,并且应该准备前进!

顽固的Google课堂用户–我没有考虑什么?