我的背景是面对面的K-12老师,一名在线研究生和过去十年学习混合学习的人。但是,这种远程学习与面对面/在线/混合学习有所不同。

我们使用熟悉的术语是因为 首先需要 这样的事情。我们需要家人了解我们正在做的事情,我们希望他们做的事情以及对我们目标目标的粗略估计。但是,我们无意中摆脱传统教育的时间越长,我们都注意到这与过去有何不同。

面对面与在线

最初,您可以理解为什么有些父母认为这种变化是从面对面变为 在线学习。学习者的地理位置与教育方式是定义的来源。对于教育工作者而言,准确和准确地使用我们的语言非常重要,这样我们就可以使用与我们相同的术语集 谈论最佳做法潜在的改进.

我以为我已经列举了整个学习连续体,但是像我们许多人一样,我需要根据这种新的教学方式,通过面对面的老师和通过在线工具进行的结构修改,来改变自己的观点。–远程学习。这是在线发生的。

这是在线学习吗?

所以,我会在我的2016年增加什么 您在学习连续体上的哪里 发布?我会 在混合学习和在线学习之间添加远程学习。虽然我坚持2015年的精神 忘记在线,融合思考 帖子,我’d指出,如果远程学习是一项长期的持续努力,那将是在线学习,但是 作为对条件的临时响应,远程学习是临时的,并且比在线学习更接近混合学习.

那么这是#BlendedLearning然后吗?

混合学习是 基于面对面的环境 并包括教师控制在线提供的内容与课堂上面对面提供的内容的关系。老师没有上/下线的控制权,但老师保留了其他一些控制权。

老师可以控制他们呈现的内容以及学生的体验方式:自我介绍并保持在线教室的状态(介绍 & 保持)。修改您分配的工作类型,这是’t制作数字工作表的时间。利用您可以访问的数字订阅,学生可以消费内容,然后通过这些订阅创建内容。在短暂的情况下,指向经过审查的内容,并要求学生在提供成功指导原则的同时进行创作(规则)。这样可以保留您的资源,以根据需要与小组会议,并允许学生进行开放式作业。

最单 当前远程学习和混合学习之间的重要相似之处 是...的个人选择 不可转让 –但与我们期望定期召开面对面会议的选择不尽相同。

同步与异步

我们都同意这是在线的,而不是面对面的。也许更好的对话是 所有的教学和学习应该同步吗?

什么时候 所有学生同时上课,然后同步教学。当学生可能在不同时间在线访问内容时,同步不是最佳解决方案。虽然同步会议非常适合有针对性的教学,但要考虑小组或住宿/干预,但它们不能作为整体小组模式有效。

远程学习

远程学习是新的,需要成功的新公式。
考虑一下 您的 不可谈判的人选择同步或异步提供的体验.

当我们处于快速发作的远程学习情况下时,我们依赖于我们已经掌握的知识,但是问一个混合学习老师,他/她和他/她的学生的过渡情况如何…这种快速发作的远程学习结束后, 考虑立即让自己成为一名混合学习老师,这样如果再次发生这种情况,您可以简单地更智能地利用已建立的内容,并享受不太陡峭的学习曲线。

期待

唐’让这个再次让你感到惊讶。在本学年结束时,列出您所要做的事情’d如果这种情况再次发生,希望已经就位。考虑将其添加到您的 教学大纲/家长讲义。此外,虽然我们可能会回到面对面的教室位置, 尽快站起您本学年的混合学习内容。成为一名强大的混合学习老师是针对未来的远程学习情况没有做好充分准备的最有力的防御措施。