2020年秋季学期结束,具有X射线视力的教师在这种新格式中表现最佳。您可能只是在您的一些老师中发现了这种超​​能力,所以值得讨论。

内容

教师要么提供自己的内容,要么为他们提供在线教学的内容。如果教师使用他们自己的内容,他们会对结果,过去的学生所面临的困难领域有所了解。他们不仅将这些困难翻译成传统的理解,还提供了新的在线方式供学生理解。

向他们提供内容的老师有一个 不同 工作。提供给教师的内容可能是新的,教师必须保持几天的时间,找到新的资源,找出潜在的绊脚石,并为任何困难搭建桥梁。拥有新内容的教师必须使用X射线视线来查看新内容,并寻找他们在传统学校教育中遇到的相同问题:绊脚石,如何搭建桥梁以及现在如何进行不同的评估。

评估

在新环境中约束最少的最佳评估是口头,非正式评估。具有X射线视力的教师适应了新的现实。他/他不是与学生通过一对一或小组方式与学生交谈,而是试图通过不确定和紧张的过程来督促传统评估项目,以表扬他/她可以观察到的东西,并继续(实际上)无法观察到的东西。 。如果老师已经不得不猜测要进行的评估,那已经没有意义了,而具有X射线视力的老师知道了这一点,并且没有’不要浪费时间,也不会让学生沮丧。

学生们

有X射线视力的老师没有’t chase students 作为收债员 缺少工作。相反,她坚持通知父母和学生的制度,并没有亲自缺勤,缺勤或迟到。出于一百万个原因,学校功课尚未完成,而他/他知道大部分功课没有完成’不必和他/她有关。这会破坏人际关系,班级文化或父母/学生’每天收到骚扰电子邮件/电话;因此,具有X射线视力的老师会依靠既定的沟通方式来丢失工作。每周或根据需要致电或发送电子邮件给家,以寻求帮助,以提供指导并进行激励。但是绝对不要玩弄,羞辱或歇斯底里的需求。

X射线视觉的更多老师

X射线视力在传统教室中很重要,教师不得不过去学习新的课程,新的标准化测试,新的管理人员,但现在情感水平提高了,家庭正在以新方式挣扎。具有X射线视力的教师可以看到整个海洋,而不是当前的海浪。具有X射线视力的教师通过指出教师的不间断任务来帮助稳定其他教师–即使在新情况下。使学生和他们的家人平静下来以记住学习仍在学习的老师,他们甚至在“times like these.”那些是有X射线视力的老师–而且我们现在需要更多。