我们互相认识。我们在一起一直在提升#edtech的力量。

#EdTech Boulder PIN码是否

我们可能通过Twitter,各种#EdTech会议,#EdCamps见过面,或者在我们学校的走廊里相遇–但我们总是发现彼此。

那么,新的#RemoteLearning浪潮对我们的#EdTech征战意味着什么?

如何分享我们的经验

我们从#EdTech经验开始的第一步对我们的同事来说是无价的。过去十年来您的专业学习演讲可能无法回答您的问题,但是请记住,您的同事知道您 可以帮助的人 他们还记得您向他们展示的东西很久以前。

因此,当您(重新)与他们共享内容时,您的交付会高效而中立。毕竟,他们已经记得您曾经给他们看过一次,因此提醒他们没有任何好处。

将最受欢迎的请求视为创建可重复使用内容的邀请–博客文章,播客,社交媒体文章–可以多次引用。

如何捕捉其他’s Experiences

我们的同事’作为一名具有新手在线背景的声音讲师的经验,对我们来说非常宝贵。我们可能已经忘记了不同工具的学习曲线。有些工具是在架子上使用,而其他工具则需要比我们现在有时间的更多培训。知道区别,否则您的同事会怀疑您,而不是工具。

考虑与您所在学校或地区的另一个重要部门或领导进行调查。您想要的反馈来自两个组:最近的信徒和您在学校的#edtech人员。如果调查仅来自您,则您可能会冒险只听取对他们的#edtech技能有信心的人,并且您已经认识了这些人。来自总体地区部门或校长的调查更可能具有广泛的参与范围,并提供有关#edtech当前状态以及每个人未来希望的更多更好的见解。

那是#EdTech Boulder INSTA吗…Are Done Now?

我们还没有完成。

我们有足够的见识和长远的眼光来指导同事的发展道路。我们在“Look Fors:”互操作性,寿命长,易于使用。一旦学生在学年结束后,我们就需要影响我们学校和地区中的决策者,以重新审视这一情况,我们需要对所有教师及其刚刚使用的数字资源进行大量汇报。在您开始确定要轻松转移到学校/地区学习管理系统(LMS)的技术人员之前,他们对技术人员而言可能像棍子和泥土。

我们需要预测明年年初,中期甚至年底可能出现的相同情况。帮助您的领导者了解虚拟的“重返校园之夜”的外观。分享我们如何通过以下方式将我们的家人和老师放到更多的虚拟空间中 跳回学校 以及其他耗时/集中的事件。

也许您可以考虑与教职员工分享不知所措的方式,但是您仍然可以做到。每个人都需要没有经验的弹性模型。

 

那么,新的#RemoteLearning浪潮对我们的#EdTech征战意味着什么?这意味着我们受到新的重视,我们需要努力保持这一价值并将其转移给我们的学生及其家人更好的体验!