我有一个10岁的孩子,这个年龄已经很成熟了,另一个6岁的孩子是一个弟弟。在上周两次,我不得不向大男孩解释如何给予他的弟弟建设性的反馈意见。两次谈话都归结为我说 当然 许多事情可以改进,但是我们应该 寻找 一件事 这将带来最大的不同。我向大儿子解释了如何避免这种压倒性的感觉,并给最重要的反馈意见以重点。

PIN码中最重要的1个

两次我都认为我也需要提醒一下。一件事

我有多少次效率过高地列出了所有错误的内容,而不是磨练一件最重要的事情以发挥最大作用?

是缺乏自我控制力还是对自己的过分评价导致我列出所有存在的错误?还是对其他人以及他们如何/何时学习不敏感?

我不断的假设困扰着我。仅仅因为我们年龄相同,从事的行业相同并且都在从事相同的工作– why doesn’那个人应该得到我的照顾,我正在指导我的大儿子和小儿子一起去吗?每个学习者都应该得到同样的照顾。

 

那是什么– most important –我可以做些什么来更好地帮助人们?自我截断我的未来改进清单。为了照顾我,我想带给我最小的男孩。以一种有助于确定优先顺序但又不压倒一切的方式提供帮助。以建立重复遭遇和更牢固关系的方式提供。