您的在线课程或混合课程是否需要帮助模块?

当您从面对面的教室在线获取一些内容后,您可能会想知道如何促进教室的这一区域。这是一个好问题,因为 重大 portion of a teacher’面对面教室的工作是教室管理和回答学生的问题–有时候,同样的问题。

在诸如  我的建议是将您的课堂转换为在线,  在线教室中的教师在场您的在线内容所说的三件事 强烈建议您创建,构建或包括帮助模块。中央佛罗里达大学’在线教学资料库的教学非常好 课程方向模块说明 和实际的 。这个例子的受众是大学生。

听众可能不仅仅是学生。在K12中,请务必将父母视为另一个受众群体。

帮助模块组件

浏览器检查:如果您所在的机构没有供学生查看其浏览器的页面,请考虑将学生推荐给 浏览快乐 检查他们使用的最新浏览版本。然后由学生/家长将可用的最新版本与使用的版本进行比较。然后,您和/或LMS的工作就是将任何浏览器问题通知学生。更新的浏览器虽然问题较少。

首日/周讲义:你知道你在开学的头几天要把所有的纸叠交给学生吗?跳过它。将这些文件上传到“帮助模块”,并在课程中与学生和家长一起审查– 从字面上看 –为他们建模,以便在哪里找到课程,如何登录课程,然后在哪里找到帮助模块。 专家提示:关闭/关闭其他模块,直到您确信所有人都复习了提纲等项目。您甚至可以使用UCF中提到的提纲测验策略’的课程定向模块说明。他们必须通过测验的地方证明他们在下一个模块可用之前已经理解了文档中最重要的部分/要求。

在线混合课堂中的帮助模块导航提示:毫无疑问,您使用的学习管理系统(LMS)包含一些有关课程内导航的文档。寻找一种在“帮助模块”中共享或至少链接到它的方法。 专家提示:坚持使用LMS的内容,因为他们在更改LMS时必须更新其文档– you don’真的需要做更多的事情吗?

常见问题:
随着时间的流逝,您甚至知道学生和/或父母要问的问题!帮助模块是收集您已经知道的现有问题并添加以后出现的任何常见问题的好地方。

技术帮助:将参与者(及其父母)指向已经可用的帮助资源。大多数学区不提供学生的HelpDesk选项,因此收集可预见问题的链接:视频设置,如何提交作业,如何将其Google云端硬盘链接到LMS,学生在您所在学区拥有的任何重置选项等。 专家提示:尝试使最终用户成为具有许多资源的问题解决者;不要不必要地处理技术问题。

直接帮助模块

考虑制作 公告公告 在整个课程中,这些链接都链接回帮助模块中的重要项目。您可以提醒学生/家长即将进行的作业或项目的重要性,并通过链接回这些上传的文件来查找程序。

也可以随时在每个文本输入块的末尾链接回帮助模块,以获取 分配/提交。这将使学生回到如何链接其Google云端硬盘或共享视频文件的首选方式。

您可以在整个课程中知道学生从信息中受益的地方,链接到帮助模块或该模块中的项目。这样可以在整个课程进行过程中始终显示“帮助模块”,并希望能对您的学生/家长提供帮助。

重复使用帮助模块

帮助模块的思想适用于所有在线和/或混合学习课程。随意将其结构复制到您所教的所有课程中。

为什么不与与同一组学生(和父母)一起工作的其他老师共享此帮助模块?熟悉程度的提高应使学生和家长感到舒适,并减少他们对如何在教室的在线部分进行操作的困惑。

在线混合课堂中的帮助模块