我们教育的选区不止一个。有很多方面,但主要是我们必须处理的两个前沿领域。

不要以为我们教育的唯一的人就是我们的学生是错误的。我们花费时间教育学生,然后教育其他所有人。教育是两战。难怪这不是为了胆小的人。

教育前沿

我们教育学生。 当然,我们会根据年级,科目,兴趣,有时甚至是纯粹的意愿来教学生。这可能是成为一名教育者最容易的部分。

我们教育父母。 对父母进行教育比较棘手,因为它涉及到被动语言,措辞周到的词句,要确认的问题,但仍允许他们承认他们认为自己的学生有待改进的地方。在良好的家长会议结束后,大多数老师认为他们可以成功竞选国会议员。

我们教育社区。 这是一项永无止境的工作。在超市中即将举行的选举中,在假期活动中,一个随机的家庭成员宣布他应该从明年开始在Facebook上授课–上帝在Facebook上帮助我们所有人。

教育前二

然后是 第二 面前。不太明显的前面。

我们在最接近的教育界内排名并讨论事物。这些讨论是在第一线作战的同事之间进行的,但第二线作战发生在我们自己的阵营中。我们用悄悄的耳语来评估我们内隐/外在的领导者。我们在第一个钟声响起之前停止并开始走动。我们参与或关闭八卦以结束教育事业。我们会互相破坏,或者我们会带着单调和听不见的肢体语言发动援军。我们可以挥霍我们的影响力,也可以强有力地运用它。 “很多事情都在老师里面’势力范围,但是人们的围困心态使他们难以接受这些东西。”

在担任入门级职位的女性人数不成比例的职业中,也许第二战线需要故意支持。也许家庭阵线可以为那些在教育问题上与公众作斗争的人们的情绪健康做出积极贡献。也许家庭阵线不需要我们在教育中经历的友好交火。那第二个让女性无法通过学历晋升的阵线吗?

 

两次前线战争经常失败。我们不能承受失去教育的负担。

 

让我们支持我们的队伍,作为一支联合部队专注于最重要的战线–教育那些外部教育。

两线教育